Сайт вчителя біології та хімії Остапенко Оксани

Перелік підручників і програм з біології та хімії

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 13:24:52 GMT

Назва предмета	Клас	Назва навчальної програми	Автори	Рік видання	Назва ресурсу, де розташована програма	Нормативно-правове забезпечення	К-ть годин по програмі	Примітки
Біологія	6	Програма з біології для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів	Костіков І.Ю, Курсон В.В., Малікова С.О,Сиволоб А.В., Скрипник Н.В.,Соболь В.І., Трещова Н.В., Фіцайло С.С.	2013	Yttp://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/, http://mon.gov.ua/, К.: Видавничий дім «Освіта»,2013	Наказ МОН № 664 від 06.06.2012 зі змінами, затвердженими наказом МОН № 585 від 29.05.2015	70 , 2 год на тиждень
	7	Програма з біології для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів	Костіков І.Ю, Курсон В.В., Малікова С.О,Сиволоб А.В., Скрипник Н.В.,Соболь В.І., Трещова Н.В., Фіцайло С.С.	2013	Yttp://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/, http://mon.gov.ua/, К.: Видавничий дім «Освіта»,2013	Наказ МОН № 664 від 06.06.2012 зі змінами, затвердженими наказом МОН № 585 від 29.05.2015	70 2 год на тиждень
	8	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів « Біологія. 7-11 класи»	О.В.Данилова П.Г.Балан А.С.Вихренко,С.А.Данилов, О.В.Костильов,І.Ю.Костіков, В.В.Курсон,М.Ю.макарчук, Н.Ю. Матяш, Д.А.Шабанов	2005	К.:Ірпінь:Перун	МОН ( лист № 1/11 – 6611 від 23.12.2004	70 2 год на тиждень
	9	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів « Біологія. 7-11 класи»	О.В.Данилова П.Г.Балан А.С.Вихренко,С.А.Данилов, О.В.Костильов,І.Ю.Костіков, В.В.Курсон,М.Ю.макарчук, Н.Ю. Матяш, Д.А.Шабанов	2005	К.:Ірпінь:Перун	МОН ( лист № 1/11 – 6611 від 23.12.2004	105 3 год на тиждень
	10	Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів .( Рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень) Біологія 10-11 класи	О.Данілова,С.Данілов, В.Курсон, Д.Шабанов. Для профільного рівня Т.Коршевнюк	2011	«Мандрівець» Тернопіль	МОН ( наказ № 1021 від 28.10.2010	52 1,5 год на тиждень
	11	Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів .( Рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень) Біологія 10-11 класи	О.Данілова,С.Данілов, В.Курсон, Д.Шабанов. Для профільного рівня Т.Коршевнюк	2011	«Мандрівець» Тернопіль	МОН ( наказ № 1021 від 28.10.2010	52 1,5 год на тиждень
Екологія	11	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів.10-11 класи.Екологія	Л.П.Царик, П.Л.Царик, І.М.Вітенко	2010	ВАТ «Поліграфкнига»Київ
Хімія	7	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Хімія 7-9 класи		2013	Yttp://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/, http://mon.gov.ua/, К.: Видавничий дім «Освіта»,2013	Наказ МОН № 664 від 06.06.2012 зі змінами, затвердженими наказом МОН № 585 від 29.05.2015	52 1,5 год на тиждень
	8	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів « Хімія. 7-11 класи»	Л.П.Величко, О.Г.Ярошенко	2005	К.:Ірпінь:Перун	МОН ( лист № 1/11 – 6611 від 23.12.2004	70 2 год на тиждень
	9	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів « Хімія. 7-11 класи»	Л.П.Величко, О.Г.Ярошенко	2005	К.:Ірпінь:Перун	МОН ( лист № 1/11 – 6611 від 23.12.2004	70 2 год на тиждень
	10	Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів .( Рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень) Хімія 10-11 класи	Л.Величко, Г.Лашевська, Н.Титаренко,	2011	«Мандрівець» Тернопіль	МОН ( наказ № 1021 від 28.10.2010	35 1 год на тиждень
	11	Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів .( Рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень) Хімія 10-11 класи	Л.Величко, Г.Лашевська, Н.Титаренко,	2011	«Мандрівець» Тернопіль	МОН ( наказ № 1021 від 28.10.2010	70 2 год на тиждень
Природознавство	5	Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Природознавство. 5 клас	Гільберг Т.Г., Сак Т.В., Фіцайло С.С.,Крячко І.П., Бєскова Н.В.	2013	К.: Видавничий дім «Освіта»,2013 Yttp://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/, http://mon.gov.ua/,	Наказ МОН № 664 від 06.06.2012	70 2 год на тиждень

Результати Геліантусу 2014

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 13:04:49 GMT

Результати

участі учнів школи у

Міжнародній

природознавчій грі "Геліантус"

№ з.п.	Клас	Прізвище, ім'я учня	Результат
1	2	Прихненко Дарія	Диплом переможця
2	3	Шулик Крістіна	Диплом переможця
3	5	Малік Катерина	Диплом ІІ ступеня
4	7	Помелуйко Денис	Грамота за найкращий результат з хімії, Грамота за найкращий результат з географії, Диплом переможця на шкільному рівні
5	9	Робейко Сергій	Грамота за найкращий результат з географії, Диплом переможця на шкільному рівні
6	8	Топоркова Єлізавета	Диплом переможця на шкільному рівні
7	2	Михайлова Вікторія	Диплом переможця на шкільному рівні
8	3	Єрюкіна Ангеліна	Диплом переможця на шкільному рівні
9	6	Євтіхієва Дарія	Диплом переможця на шкільному рівні
10	9	Дригіна Вікторія	Грамота з біології

Всьго участь взяли 23 учні. 10 учнів отримали дипломи та грамоти. Решта дітей відзначені сертифікатами учасників. Переможці отримали призи.

Результат участі учнів Борівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2 у ІІ турі предметних олімпіад з дисциплін природничо-математичного циклу

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 13:02:46 GMT

Результат участі учнів Борівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2

у ІІ турі предметних олімпіад

з дисциплін природничо-математичного циклу

№ з.п.	Прізвище та імя учня	Клас	Предмет	Зайняте місце	ПІП вчителя, що підготував
1	Лихницька Анастасія	7	фізика	ІІІ	Малік Т.І.
2	Сухина Юлія	7	фізика	ІІІ	Малік Т.І.
3	Топоркова Єлізавета	8	біологія	ІІІ	Остапенко О.І.
4	Топоркова Єлізавета	8	фізика	ІІІ	Малік Т.І.
5	Вільховик Валерія	10	Біологія Екологія Хімія Географія	ІІ ІІ ІІ ІІ	Остапенко О.І. Шевельова Л.В.
6	Заливацька Олена	10	Астрономія	ІІІ	Малік Т.І.
7	Погребняк Анастасія	10	Екологія	І	Остапенко О.І.
8	Стародубова Аліна	11	Екологія Астрономія	І ІІ	Остапенко О.І. Малік Т.І.
9	Виноградська Юлія	10	Інформатика	І	Задорожна Т.В.

план шмо

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 13:01:20 GMT

Графік і тематика

засідань методичного

об’єднання вчителів

природничо-математичного циклу

Тематика засідань	Дата проведення	Відповідальний за проведення
І засідання
Аналіз роботи ШМО за 2013-2014 н.р. та визначення завдань на 2014-2015 н.р
Нормативно-правове забезпечення викладання дисциплін природничо-математичного циклу.Вивчення інструктивно – методичних рекомендацій щодо заповнення шкільної документації
Про організацію роботи з обдарованими учнями
Про організацію роботи над методичною темою
Розподіл доручень між членами ШМО
Вивчення рекомендацій ХАНО щодо вивчення дисциплін природничо-математичного циклу
Творча лабораторія. Виявлення, узагальнення та впровадження ЕПД творчо працюючих педагогів

ІІ засідання
Наступність у вивченні математично –природничих дисциплін, адаптація учнів 5 класу
Про підготовку до І етапу предметних олімпіад.Складання плану підготовки учнів до участі в ІІ етапі
Аналіз, самооцінка та корекція власної педагогічної діяльності вчителя як результат підвищення кваліфікації
Відкриті уроки членів ШМО
Підготовка учнів випускних класів до складання ЗНО

ІІІ засідання
Про навчальні досягнення учнів за І семестр
Методичний калейдоскоп «» До вершин педагогічної майстерності». Обмін досвідом. Підготовка матеріалів до « методичної скарбнички»
Відкриті уроки членів ШМО.
Результати адміністративних контрольних робіт. Про виконану роботу над помилками
Подорож сторінками фахових газет, журналів. Членам ШМО підготувати власні презентації
Круглий стіл. «Сучасний урок, який він?»
IV засідання.
Про навчальні досягнення учнів за ІІ семестр та 2013-2014 н.р.
Про підсумки роботи по підготовці і проведенню ДПА у випускних класах
Звіт вчителів, членів ШМО про роботу над методичною темою за навчальний рік та про підсумки роботи з обдарованими учнями
Про підсумки роботи ШМО за 2013-2014 н.р. та визначення завдань на наступний навчальний рік
Про ефективність вивчення ЕПД вчителів – членів ШМО. Узагальнення досвіду.

план самоосвіти

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 12:59:50 GMT

План самоосвіти

вчителя біології та хімії Остапенко О.І.

Борівської ЗОШ І-ІІІ ст.№ 2 на 2014 – 2015 н.р

№

п/п

Зміст роботи

Термін

Примітки

Опрацювання законодавчих та нормативно – правових документів із питань освіти.

Відвідування конференції вчителів

серпень

Ознайомлення з тижневим навантаженням на 2014 – 2015 н.р.

серпень

Опрацювання навчальних програм із біології та хімії, екології

серпень

Опрацювання інструкцій та методичних рекомендацій щодо викладання біології, хімії та екології.

серпень

Календарне планування з навчальних предметів : біології та хімії, екології

серпень

Опрацювання методичного забезпечення викладання предметів варіативної складової навчального плану:

- ознайомлення з програмою факультативу ( Православна культура Слобожанщини)

серпень

Опрацювання вимог щодо тематичного, семестрового і річного оцінювання навчальних досягнень учнів та ведення записів у журналах із таких предметів: біології та хімії, екології.Оволодівання новими формами, методами, прийомами навчання і виховання дітей

серпень,

постійно

Планування самоосвітньої діяльності у відповідності до плану науково – методичної роботи школи, графіка атестації та курсової перепідготовки вчителів.

Відвідування районних та обласних семінарів учителів

протягом року

Планування участі у районних і шкільних формах методичної роботи.

Робота з методичною літературою

вересень

Участь у обласних і районних методичних формах роботи.

згідно плану

Участь у шкільних методичних формах роботи.

згідно плану

Вивчення нових наукових ідей, найактуальніших педагогічних проблем у відповідності до науково – методичної проблеми школи

постійно

Вивчення та впровадження в практику перспективного педагогічного досвіду, новітніх досягнень педагогічної, психологічної наук, нових педагогічних технологій

постійно

Робота над індивідуальною методичною та виховною темами.

постійно

Курсова перепідготовка: 2015-2016 рік

постійно

Відвідування методичних оперативок…

Розробка електронних уроків, посібників тощо.

постійно

жовтень

Організація роботи по підготовці учнів до участі у олімпіадах, конкурсах, турнірах.

жовтень

Підготовка до атестації у2016-2017н. році.Систематизація матеріалів у кабінеті.

Відвідування уроків кращих учителів школи.

постійно

листопад

Опрацювання педагогічної періодичної преси.

Створення банку даних презентацій.

постійно

Індивідуальні форми роботи:

Відвідування семінарів , вивчення ППД учителів школи та району

постійно

Поповнення кабінету матеріалами про новітні методи навчання

грудень

Позакласна робота з екології

протягом

року

Опрацювання методично – інструктивних матеріалів щодо проведення ДПА та ЗНО.

квітень

Відвідування районних конференцій та семінарів із метою підвищення професійного рівня

травень

Керівництво роботою ШМО та РМО

протягом

року

Поповнення кабінету дидактичними матеріалами та наочністю

червень

Опрацювання Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Оформлення документації: заява, посвідчення про курсову перепідготовку. Оформлення атестаційних матеріалів, опис досвіду роботи

протягом

року

Творчий звіт

Аналіз роботи ШМО природничо-математичного циклу Борівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 12:27:06 GMT

Аналіз роботи шкільного методичного об'єднання

природничо - математичного циклу за 2014-2015 н.р.

У 2014 – 2015 навчальному році робота шкільного методичного об'єднання вчителів природничо - математичного циклу була спрямована на реалізацію державної освітньої політики, визначеної Національною доктриною розвитку освіти, Державною програмою «Вчитель», указами Президента України, постановами Уряду, чинним законодавством про освіту.

Аналіз діяльності методичного об'єднання засвідчує, що вчителі забезпечують реалізацію єдиної державної політики в галузі освіти.

ШМО вчителів біології та хімії працювало над реалізацією проблемної теми « Використання сучасних методів навчання як засіб підвищення якості уроку з метою забезпечення якісної доступної освіти в умовах впровадження нових державних стандартів базової та загальної освіти», яка випливає з науково – методичної теми району « Підвищення якості освіти в школі, професійної майстерності педагогів в умовах впровадження нових державних стандартів початкової , базової та повної загальної освіти ».

Керівник РМО: Остапенко Оксана Іванівна, вчитель біології Борівської ЗОШ І-ІІІ ст..№2 спеціаліст І категорії, стаж роботи 13 років.

ШМО вчителів природничо - математичного циклу у 2014 – 2015 н.р. нараховувало 5 педагогів - фахівців., у тому числі:

З них:

За стажем роботи:

Вчителі стажем роботи до 3-х років - 1 чол, до 10 років – 0 чол., до 20 років –3 чол., більше 20 років – 1 чол.

За категоріями:

Спеціалісти вищої категорії – 0 чол. , першої – 3 чол ., другої – 1 чол, спеціалісти - 1 чол.

Відповідно до річного плану роботи ШМО було проведено 4 планових засідання, на яких проаналізовано роботу ШМО за попередній, обговорено план роботи на наступний навчальний рік та 3 позапланових , де розглядались нагальні робочі питання . З метою підвищення фахового та методичного рівня членів ШМО опрацьовано методичні рекомендації щодо нормативно-правового забезпечення викладання природничих дисциплін у 2014 -2015 н.р., опрацювання орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти, опрацювали нові навчальні програми для 6 класу. У школі використовуються підручники і навчальні посібники, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. Всі учні забезпечені підручниками з біології та хімії для 6 -9 та 11 класу на 100 %. На жаль, не вистачає підручників для 10 класу. Діти, що користуються підручниками, ознайомлені з правилами користування навчальними посібниками, які вони одержують у шкільній бібліотеці. В учбовому закладі не рекомендується використання підручників та навчально-методичної літератури без грифу Міністерства освіти і науки України.

В 2014-2015 навчальному році ШМО ставило перед собою такі завдання :

1. Цілеспрямована підготовка до інтелектуальних конкурсів .Про організацію роботи з обдарованими учнями.

2. Програмне забезпечення та організація навчання відповідно впровадження Державного стандарту базової та повної середньої освіти в 6 класі.

3. Шляхи підвищення інформаційної компетентності вчителів природничо-математичного циклу.

4.Моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів за рік, участі їх уолімпіадах, роботі МАН.

5.Обговорення проекту Концепції розвитку освіти України на період 2015-2025 років.

6. Моніторинг рівня інформаційної компетентності вчителів на кінець навчального року.

Аналіз роботи шкільного методичного об'єднання

природничо - математичного циклу за 2014-2015 н.р.

ШМО вчителів природничо - математичного циклу у 2014 – 2015 н.р. нараховувало 5 педагогів - фахівців., у тому числі:

З них:

За стажем роботи:

Вчителі стажем роботи до 3-х років - 1 чол, до 10 років – 0 чол., до 20 років –3 чол., більше 20 років – 1 чол.

За категоріями:

Спеціалісти вищої категорії – 0 чол. , першої – 3 чол ., другої – 1 чол, спеціалісти - 1 чол.

В 2014-2015 навчальному році ШМО ставило перед собою такі завдання :

1. Цілеспрямована підготовка до інтелектуальних конкурсів .Про організацію роботи з обдарованими учнями.

3. Шляхи підвищення інформаційної компетентності вчителів природничо-математичного циклу.

4.Моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів за рік, участі їх уолімпіадах, роботі МАН.

5.Обговорення проекту Концепції розвитку освіти України на період 2015-2025 років.

6. Моніторинг рівня інформаційної компетентності вчителів на кінець навчального року.

Члени ШМО протягом року працювали над визначеними питаннями , готуючи доповіді на засідання ШМО, впроваджуючи у свою роботу елементи ІКТ, що дозволить підвищити інтерес учнів до вивчення дисциплін природничо – математичного циклу, залучення учнів до участі у різноманітних творчих, предметних конкурсах.

На протязі року вчителі займалися професійним самовдосконаленням шляхом роботи над методичною темою самоосвіти, були складені індивідуальні плани самоосвіти, яких вчителі неухильно дотримувались. Самоосвіта – це свідома планомірна робота вчителя над собою, удосконалення своїх значущих якостей, емоційно – вольової сфери, комунікативної компетентності, організаційних здібностей. Результати самоосвіти повідомлялись на засіданнях ШМО, у формі звітів.

На жаль,вже другий рік поспіль члени ШМО не брали участі в обласній педагогічній виставці – презентації педагогічних ідей та технологій, тому, у новому навчальному році необхідно звернути на це питання більше уваги, оскільки така робота дозволяє підвищувати свою професійну майстерність, що дозволить підвищувати якість знань, сприяє професійному зростанню педагогів.

Навчальні програми в школі виконані повністю (за рахунок ущільнення). Навчальний матеріал пройдено відповідно до календарно – тематичного планування. Виконані вимоги щодо виконання практичних та лабораторних робіт, кількість контрольних, самостійних робіт відповідає вимогам навчальних програм.

При оформленні сторінок класних журналів щодо навчальних досягнень учнів учителі користувалися інструктивно - методичними рекомендаціями МОНМСУ, а також збіркою ХАНО.

Велика увага приділяється роботі з обдарованими учнями. Щорічно оновлюється база даних здібних дітей по предметах . Кращі учні беруть участь у конкурсах та олімпіадах, змаганнях та турнірах. Керуючись Указом Президента України «Про програму роботи з обдарованою молоддю» протягом 2014−2015 н.р. учителі природничо−математичного циклу продовжували працювати з обдарованими дітьми ,розвивали здібності учнів до навчання шляхом упровадження педагогічної інновації.

Такі вчителі як Шевельова Л.В., Остапенко О.І, Малік Т.І. , підготували учнів, що стали переможцями ІІ ( районного) туру олімпіад та брали участь у ІІІ турі.

За підсумками ІІ туру Всеукраїнських олімпіад та творчих конкурсів визнано переможцями таких учнів:

№ з.п.

ПІ П учня

Клас

Досягнення

Вчитель-наставник

Заливацька Олена

ІІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з астрономії

Малік Т.І.

Лихницька Анастасія

ІІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з фізики

Малік Т.І

Сухина Юлія

ІІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з фізики

Малік Т.І.

Топоркова Єлізавета

ІІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з фізики

Малік Т.І.

Вільховик Валерія

ІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з географії

Шевельова Л.В.

Виноградська Юлія

І місце ІІ туру предметних олімпіад з інформаційних технологій

Задорожня Т.В.

Стародубова Аліна

ІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з астрономії

Малік Т.І.

Топоркова Єлізавета

ІІІ місце ІІ туру предметних олімпіад з біології

Остапенко О.І.

Стародубова Аліна

І місце ІІ туру предметних олімпіад з екології

Остапенко О.І.

Вільховик Валерія

ІІ місце предметних олімпіад з біології

ІІ місце предметних олімпіад з хімії

ІІ місце предметних олімпіад з екології

Остапенко О.І.

Погребняк Анастасія

І місце ІІ туру предметних олімпіад з екології

Остапенко О.І.

Порівнюючи з попереднім роком кількість переможців ІІ етапу олімпіад є більшою, що свідчить про достатню підготовку вчителями учнів.Хоча показник виконання олімпіадних завдань ІІ етапу не є достатньо високим, і тому вчителям слід звернути першочергову увагу на високоякісну підготовку до участі в олімпіадах усіх рівнів.

Аналізуючи стан роботи з обдарованими учнями, хочеться зазначити, що вчителі належним чином працюють з обдарованими дітьми.В 2014 -2015

навчальному році учні були залучені до участі в таких конкурсах , як «Кенгуру», «Геліантус», «Левеня».

Результати

участі учнів школи у

Міжнародній

природознавчій грі "Геліантус" , Всеукраїнському фізичному конкурсі «Левеня»,Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»

№ з.п.

Клас

Прізвище, ім'я учня

Результат

Прихненко Дарія

Диплом переможця

Шулик Крістіна

Диплом переможця

Малік Катерина

Диплом ІІ ступеня

Помелуйко Денис

Грамота за найкращий результат з хімії, Грамота за найкращий результат з географії, Диплом переможця на шкільному рівні

Робейко Сергій

Грамота за найкращий результат з географії, Диплом переможця на шкільному рівні

Топоркова Єлізавета

Диплом переможця на шкільному рівні

Михайлова Вікторія

Диплом переможця на шкільному рівні

Єрюкіна Ангеліна

Диплом переможця на шкільному рівні

Євтіхієва Дарія

Диплом переможця на шкільному рівні

Дригіна Вікторія

Грамота з біології

Лихницька Анастасія

Добрий результат

Сухина Юлія

Добрий результат

Топоркова Єлізавета

Добрий результат

Івахненко Владислав

Сертифікат учасника конкурсу «Кенгуру»

Сухина Юлія

Сертифікат учасника конкурсу «Кенгуру»

Колодько Любов

Сертифікат учасника конкурсу «Кенгуру»

Помелуйко Денис

Сертифікат учасника конкурсу «Кенгуру»

Всьго у грі «Геліантус»участь взяли 23 учні. 10 учнів отримали дипломи та грамоти. Решта дітей відзначені сертифікатами учасників. Переможці отримали призи.

Протягом року було проведено роботу по підготовці випускників до незалежного тестування, а також з метою якіснішої підготовки до складання ЗНО учнями 11 класу. Учні мали можливість вивчити процедуру проходження тестування, заповнення бланків. Тому було створено всі умови для підготовки учнів 11 класу до складання ЗНО та для підвищення якості навчальних досягнень учнів. При складанні учнями пробного тестування з предметів в березні, вони не відчули складнощів, були підготовлені психологічно.

Було проведено моніторинг річного оцінювання та державної підсумкової атестації учнів 9 - 11-х класів Борівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 з математики, географії, біології.

З математики в 11 класі:

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Я.з.

9 – х класів з математики:

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Я.з.

З біології 9 клас:

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Я.з.

З географії:

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Річна

ДПА

Я.з.

Аналізуючи результати державної підсумкової атестації з підсумками річного оцінювання слід зазначити, що майже усі учні 11-х класів підтвердили рівень навчальних досягнень з математики . З математики в 2011-2012 навчальному році збільшилась кількість учнів в межах достатнього рівня на 1 , що збільшило якість знань з 17 до 33 %. За 2012-2013 та 2013-2014 н. р. бали за ДПА відповідають балам, отриманим за рік учнями , що свідчить про об'єктивне оцінювання навчальних досягнень учнів та про якісну організацію повторення навчального матеріалу та підготовку учнів до державної підсумкової атестації вчителями математики.

Проводячи аналіз результатів державної підсумкової атестації з підсумками річного оцінювання в 9 класах ми не спостерігаємо великої розбіжності між річним балом та балом ДПА. Це свідчить про об'єктивне оцінювання навчальних досягнень учнів та про якісну організацію повторення навчального матеріалу та підготовку учнів до державної підсумкової атестації вчителями - предметниками.

З географії ми спостерігаємо невелике зменшення у 2011-2012 н.р. кількості учнів на достатньому рівні на 1 чол. при складанні ДПА, порівняно з річним оцінюванням, і збільшення на 1 чол. на початковому рівні , при цьому якість знань зменшилась на 13 %. В 2012-2013 навчальному році збільшилась кількість учнів в межах середього рівня на 1 , що зменшило якість знань з 54 до 46 %. Однак такі результати не показують великої розбіжності між річним оцінюванням та результатами ДПА.

Результати державної підсумкової атестації з біології в 9 класах показують , що майже усі учні 9-х класів підтвердили рівень навчальних досягнень. В 2013-2014 навчальному році ми спостерігаємо невелике зменшення кількості учнів на достатньому рівні на 1 чол. при складанні ДПА ,що дещо вплинуло на якість знань, яка при цьому зменшилась на 9 %. За 2011-2012 та 2012-2013 н.р. бали за ДПА відповідають балам, отриманим за рік. Вчитель проаналізував можливості підвищення успішності учнів ( 1 чол. на початковому рівні навч. досягнень в 2012 -2013 н.р) , розробив різноманітні заходи для подолання труднощів у навчанні.

Аналізуючи результати державної підсумкової атестації з математики у 9 класах з підсумками річного оцінювання слід зазначити, що майже усі учні 9-х класів підтвердили рівень навчальних досягнень. В 2012-2013 навчальному році ми спостерігаємо деяку розбіжність між результатами ДПА та річними балами, що власне не сильно вплинуло на якість знань, яка при цьому збільшилась на 8 %. Збільшилась кількість учнів в межах достатнього рівня на 3 чол., 2 учні змогли покращити свій рівень при складанні ДПА ( з початкового на середній). За 2011-2012 та 2013-2014 н.р. бали за ДПА відповідають балам, отриманим за рік учнями , що свідчить про об'єктивне оцінювання навчальних досягнень учнів та про якісну організацію повторення навчального матеріалу та підготовку учнів до державної підсумкової атестації вчителями математики.

Також було зроблено порівняльний аналіз річного оцінювання з фізики , математики у 9 класі , та математики в 11 класі.

З математики 11 класі:

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2014-2015

ДПА

Річна

Я.з.

Під час складання ДПА двоє учнів покращили свій результат з достатнього рівня на високий. Це свідчить про достатню підготовку вчителем Носиком С.П. учнів 11 класу до складання ДПА.Незважаючи на меншу кількість дітей , які складали ДПА ( 11 учнів), якість знань не зменшилась, порівняно з річним оцінюванням, і склала 64 %.

З математики в 9 класі:

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2014-2015

ДПА

Річна

Я.з.

З фізики :

Клас

Всьо

го уч.

Здавали ДПА

2014-2015

ДПА

Річна

Я.з.

Порівнюючи РБ та ДПА , ми бачимо невелику розбіжність.Причинами цього є те, що річний бал враховує роботу учнів як теоретичного , так і практичного спрямування.В той час як на ДПА оцінюються теоретичні знання дітей.Впродовж навчального року учні , крім розвязування задач, вправ та вивчення теоретичного матеріалу, ще готують повідомлення, проекти, презентації, виготовляють макети, прилади, що впливає на річне оцінювання.

Аналізуючи роботу шкільного методичного об’єднання ми можемо зробити висновок, що ШМО працює на достатньому рівні, але звичайно є певні недоліки, над якими треба більш ретельно працювати.

Основними недоліками в роботі ШМО слід вважати:

недостатній рівень підготовки учнів до ІІ і ІІІ етапів Всеукраїнської олімпіади з біології та хімії ;
низьку активність та недостатній рівень підготовки учнів до участі у ІІ етапі конкурсу-захисту реферативних та науково-дослідницьких робіт МАН України, природоохоронних заходів ;

З метою усунення зазначених недоліків в наступному навчальному році роботу районного методичного об’єднання слід спрямувати на вирішення наступних завдань:

Повніше використовувати можливості навчальних програм з біології та хімії для індивідуально – диференційованого підходу до навчання.
Поліпшувати підготовку здібних та обдарованих дітей шляхом спрямування на результативність їх участі в олімпіадах, МАН, інтелектуальних змаганнях.
Удосконалювати методику та активніше впроваджувати в практику роботи вчителів біології та хімії ІКТ.

Активне залучення школярів до науково-дослідницької та пошукової діяльності;
Продовження роботи щодо удосконалення методики викладання уроків, систематизації наочності у кабінетах, сприяння розвитку здібностей та інтересу до біологічної науки;
Висвітлення творчих здобутків вчителів у фаховій пресі та ЗМІ.

Аналіз роботи ШМО природничо-математичного циклу Борівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2

oksana_ostap — Thu, 07 Jan 2016 12:26:15 GMT

Аналіз роботи шкільного методичного об'єднання

природничо - математичного циклу за 2014-2015 н.р.

ШМО вчителів природничо - математичного циклу у 2014 – 2015 н.р. нараховувало 5 педагогів - фахівців., у тому числі:

З них:

За стажем роботи:

Вчителі стажем роботи до 3-х років - 1 чол, до 10 років – 0 чол., до 20 років –3 чол., більше 20 років – 1 чол.

За категоріями:

Спеціалісти вищої категорії – 0 чол. , першої – 3 чол ., другої – 1 чол, спеціалісти - 1 чол.

В 2014-2015 навчальному році ШМО ставило перед собою такі завдання :

1. Цілеспрямована підготовка до інтелектуальних конкурсів .Про організацію роботи з обдарованими учнями.

3. Шляхи підвищення інформаційної компетентності вчителів природничо-математичного циклу.

4.Моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів за рік, участі їх уолімпіадах, роботі МАН.

5.Обговорення проекту Концепції розвитку освіти України на період 2015-2025 років.

6. Моніторинг рівня інформаційної компетентності вчителів на кінець навчального року.